Top 30 spørgsmål og svar til lærerinterview (2025)

Her er lærerinterviewspørgsmål og svar til friske såvel som erfarne naturfags- eller computerlærerkandidater til at få deres drømmejob.

---

1) Hvordan kan du forberede eleverne til standardiserede vurderinger?

I næsten alle klassetrin foretages der standardiseret vurdering. Du bør kunne fortælle navnet på testen og testens format. Det vil være en ekstra merit, hvis du forklarer det med nogle af de forsøg, du har udført med eleverne.

Gratis PDF-download: Spørgsmål og svar til lærerinterview

---

2) Hvad er motivet bag at bygge en mellemskole?

Motivet bag at bygge mellemskole er at udfylde hullet mellem folkeskolen og gymnasiet og en glidende overgang af elever til ungdomsårene.

---

3) Nævn de fordele og ulemper, du ser ved at implementere CCSS (Common Core State Standard)?

FORDELE

• Du kan selv undersøge standarden og se, om den giver det ønskede resultat
• Det hjælper at kende elevernes og lærernes sammenhæng i hver klasse i alle stater
• Det giver lærerne mulighed for at samarbejde med enhver skole i hele landet
• Det er med til at forbedre faglig udvikling for lærere
• Nemt for eleven at få fat i emnet, mens han flytter til andre stater

ULEMPER

• Manglende implementering
• Nogle gange udfordrende for studerende at opfylde CCSS-standarderne

---

4) Hvilken type kvaliteter ville du kigge efter hos en rektor?

• At have en vision og et klart mål
• Planlægning og motivering
• God kommunikation på alle niveauer
• Synlighed, konsekvens og ansvarlighed
• støttende

---

5) Hvilket ansvar har en mellemskolelærer?

Mellemskolelæreransvaret omfatter bl

• Hjælpe børn med at bevæge sig fra tidlige faser af læring til at blive eksperter
• Udførelse og karaktergivning af prøver
• Præsentation og opsætning af lektioner
• Arbejde med elever både i grupper og personligt
• Sporing og overvågning af hver elevs præstation og fremskridt
• Regelmæssigt møde med forældre for at drøfte elevernes fremskridt
• Overvåge aktiviteter efter skoletid for idræts-, klub- og danseaktiviteter

---

6) Hvad vil din tilgang være, når en lektion ikke fungerer godt?

• Prøv at analysere, hvad der gik galt
• Koncentrer dig om lektionernes svaghed
• Gør indholdet tilgængeligt og mere omfattende
• Brug nyttig ressource
• Modtag råd og vejledning fra andre erfarne lærere

---

7) Hvad er de færdigheder, mellemskolelærer bør have eller implementere for at gøre undervisningen mere effektiv?

• Giv studiemateriale, der er overbevisende og let at forstå
• Prøv at skabe en stemning, hvor eleverne kan hjælpe hinanden
• Tildel lektier smart, hvilket er en byrde mindre og mere meningsfuld
• Modeltænkning og ikke løsnings- eller svarorienteret
• Giv feedbacken med det samme, og som er mere relevant for opgaven
• Før staten test får matematik tutor frivillige en gang om ugen i to måneder
• Brug fortællemetode til undervise i matematik til studerende

---

8) Hvad skal mellemskolelærer (PGT & TGT) tage sig af, når de har med eleverne at gøre?

• Lad være med at diktere eller presse eleverne til at bruge det, de har lært
• Forvent ikke af eleven at forstå alt, hvad du lærte, især billedsprog
• Bliv ikke ved med at tale og diskutere emnet for dig selv, lad eleven blive involveret i det
• Lad ikke eleverne arbejde med det samme igen og igen
• Skam ikke eleverne i forlegenhed
• Tillad ikke at sidde elever i grupper med samme kammerat
• Forvent ikke, at eleverne arbejder selvstændigt

---

9) Hvad er nogle af problemerne i mellemskolen?

Nogle af de problemer, som en mellemskole står over for, er

• Utilstrækkelig læreruddannelse
• Uhensigtsmæssigt læringsmiljø
• Mindre involvering af forældre
• Følelsesmæssig stress og andre problemer

---

10) Hvad er de ændringer, du gerne vil se hos studerende, du har undervist?

• Aktiv deltagelse i studier
• Positiv tilgang til nye ideer
• Klar til at lære nye ting
• Fremskridt i skriftlige og mundtlige prøver
• Høj grad af deltagelse i andre læseplansaktiviteter

---

11) Hvad er de undersøgende kurser eller klasser, du foretrækker for mellemskoleelever og hvorfor?

Alle udforskende kurser eller klasser kan være nyttige for en ungdomsskoleelev til at udvikle deres færdigheder

• Kunst: Eleven kan udtrykke sig ved at lære instrumenter og dans, herunder band, kor osv.
• Forretningskurser: Det lærer dem at skrive og forbedrer deres tastaturfærdigheder, som kan bruges yderligere i forretningsmarkedsføring og computerdesign
• Fremmedsprog: At lære et fremmedsprog tilføjer altid en merit til dine færdigheder, og gymnasiet kan hjælpe eleven med at få et forspring i dette
• Fysisk uddannelse og sundhed: Fysiske aktiviteter hjælper eleverne til at blive stærkere og blive konkurrencedygtige og aflaster dem også fra stress og kedsomhed

---

12) Hvad er forældrenes rolle over for elever i mellemskolen ifølge dig?

• Forældre skal være støttende
• Forældre bør forsøge at forstå deres barns indlæringsevne og motivere dem til at forbedre sig yderligere
• Forældre bør ikke modsætte sig emnet på grund af deres smag og modvilje
• Forældre skal fortælle eleven, at det er ok at fejle
• Forældre bør opmuntre eleverne til at lære nye ting
• Forældre bør følge deres fremskridt i skolerne
• Forældre bør opbygge egenskaber som tålmodighed, hårdt arbejde og øvelse

---

13) Hvad laver specialpædagog i mellemskolen?

Specialpædagog hjælper elever, der har svære følelsesmæssige eller fysiske handicap. Deres hovedansvar omfatter

• Specialiserede teknikker, der bruges til at undervise sådanne elever, såsom problemløsningsopgave, intensiv individualiseret undervisning og mindre gruppearbejde
• Mens du arrangerer en test, forlænger tiden til en test eller leverer materiale, der er skrivebeskyttet
• Udvikle IEP (Individualized Education Program), som sætter individualiseret undervisningsprogram for specifikke elever og forbereder dem til mellemskolen
• Koordinerer med associerede lærere, lærerassistent, terapeut, socialrådgivere og relateret personale for at imødekomme sådanne elevers behov
• Undervisning af sådanne elever individuelt i en separat klasse

---

14) Hvad er den primære årsag til frafaldet i mellemskolen?

Den væsentligste årsag til frafaldet i skolen er en elevs manglende færdigheder i læsning, skrivning, matematik, ræsonnement og andre læringsevner. Også elever, der dropper ud af skolen, finder skolegang kedeligt og mindre interessant.

---

15) Hvordan kan du mindske frafaldet i mellemskolen?

For at reducere frafald i mellemskolen er der forskellige trin, der bør overvejes

• Forbind elevernes interesse med læring
• Giv dem et passende studiemiljø, f.eks. variere klasseværelsesformater fra dag til dag
• Giv eleverne et par muligheder inden for emner at studere eller forske i, og gør et forsøg på at knytte materialet eller emnerne til hverdagen, for eksempel relatere nogle udendørs aktiviteter med matematikopgaver
• Brug et kort, et billeddiagram, powerpoint præsentation og visuelt billede for at gøre emnet mere omfattende og mindre kedeligt
• Lærere bør bringe deres elever tiltro til, hvordan projektet eller et kursus kan gavne dem i deres karriereprospekt
• En til en samtale med eleverne om deres smag for enhver aktivitet, det kunne være sport, musik, maleri osv.

---

16) Hvad ville være din klasseledelsesstruktur, hvis du bliver ansat?

Klasseledelsesstrukturen, som jeg ville vælge –

• Lytte til eleverne i et en-til-en møde
• Løsning af problemer blandt eleverne
• Forsøg at inddrage forældrene i den disciplinære proces
• At få eleven til at underskrive en læringskontrakt i begyndelsen af ​​året
• At blive enige om et sæt klasseregler sammen som en klasse

---

17) Hvordan kan du skabe interesse blandt studerende for et fag som naturvidenskab?

• I begyndelsen af ​​året skal du slå tonen an, da videnskaben er kreativ, dynamisk og sjov
• Stil spørgsmål, hvor det er muligt, for at vække nysgerrighed
• Brug ofte eksemplet med videnskabelige opdagelser i din samtale
• Tag hjælp fra andre naturfagslærere til at organisere en videnskabsmesse eller et seminar for studerende eller gruppeaktiviteter relateret til videnskab
• Se efter samarbejde med det lokale videnskabelige forskningsinstitut, selvom det er for midlertidigt
• Udnyt laboratoriefaciliteterne fuldt ud
• Lad eleverne arbejde frit med deres praktiske og lad dem bruge prøve- og fejlmetoden

---

18) Hvilke opgaver har en gymnasielærer?

Gymnasielæreropgaver omfatter bl

• Prioritering af undervisningsmetoder
• Udarbejdelse af materiale til seminarer og præsentationer
• Håndhævelse af disciplinære handlinger
• Udførelse af statusrapporter
• Vurdering af elevernes fremskridt
• Foredrag og diskussion af begreber
• Træffe administrative og budgetmæssige beslutninger

---

19) Hvad er de fritidsaktiviteter gymnasielærer kan organisere?

• Quizkonkurrence baseret på emner
• Debat eller diskussion om emner og uden for emner
• Indendørs og udendørs spil
• Drama og sceneoptræden
• Yearbook
• Frivilligt arbejde i NGO'er eller felt, som studerende interesserer sig for

---

20) Hvad er fordelene ved fritidsaktiviteter?

Eleven vil lære mange ting gennem fritidsaktiviteter

• Lære tidsstyring og prioritering
• Lær om langsigtede forpligtelser
• Motiverer dem til andre karrierer
• Hæv deres selvtillid
• Samarbejde og relationskompetencer
• At yde et bidrag

---

21) Hvor ofte er det godt at se elevernes forældre?

Et ugentligt møde ville være mere at foretrække for at overvåge elevernes fremskridt, hvilket normalt afholdes ved at sende et ugentligt forældrenyhedsbrev. For klasse 3 og derover vil en daglig opgavebog gøre dette job, da deres forældre skal skrive under på deres daglige statusrapport. På disciplinærfaget kan du ringe og tale med deres forældre.

---

22) Hvordan kan læreren gøre undervisningen ubesværet?

Disse kan hjælpe læreren til at forlade sin indflydelse og få det maksimale ud af det

• Brug en behagelig og normal tone, mens du kommunikerer med eleven.
• Begynd først at levere forelæsninger, når en studerende er klar til at modtage fra dig
• Prøv at bruge non-verbal kommunikation eller håndsignaler. Dette vil hjælpe eleven til at interessere sig for det, du siger. Nogle gange siger non-verbal kommunikation mere end din verbale ting
• Tag straks fat på enhver ubehagelig eller utilfredsstillende situation med eleverne, kontakt altid eleven, da de har brug for hjælp eller er i tvivl.
• Kedede elever er lige så chikanerende som urolige elever. Hav altid en interaktiv session og veltilrettelagt engagerende lektion
• Organiser klassen uden for klasseværelset nogle gange som i åben grund. Det vil ændre stemningen.

 

---

23) Hvordan kan en lærer håndtere en svag elev?

• En lærer kan motivere den svage elev ved at motivere ham/hende til det fag, de interesserer sig for
• Nogle gange må læreren indse og tolerere en elevs styrke og svaghed
• Læreren kan individuelt tale med eleven om det problem, han står over for
• Læreren kunne anvende forskellige undervisningsmetoder, så det er nemt for eleven at forstå sagen
• Læreren skal opmuntre en elev til at give udtryk for deres syn på emnet
• Læreren skal skabe en stemning, der får svage elever til at føle sig lige vigtige og uvildige

---

24) Hvad er din mening om implementeringen af ​​et nyt fag i studieordningen, og hvilket fag vil du gerne have med?

• Computere er uundgåelige i det 21^st århundrede; en grundlæggende computer programmering kursus fra gymnasiet og fremefter kan hjælpe eleverne til at blive en pro, når de afslutter deres colleges
• Data science engineering er et andet emne, der kan være nyttigt for den studerende i deres nærmeste fremtid
• Data er den nye olie. Med lidt viden om statistik kan de håndtere og drive databibliotek inden for ethvert felt

---

25) Hvad skal læreren gøre på deres allerførste dag?

På deres allerførste dag skal læreren gøre følgende

• Kend skolens politikker
• Sæt dig ind i skolen
• Mød dine kollegaer
• Gør dit materiale klar til den første dag
• Forbered din lektion grundigt og forbliv afslappet
• Lav detaljerede lektionsplaner for den første uge
• Lær eleven noget, som er nemt for eleven at lære, og brug de sidste 5-10 på at chatte med eleven

---

26) Hvad må en lærer ikke gøre?

• Læreren bør ikke ydmyge eleven, især over for andre
• De bør ikke dømme en studerende baseret på deres akademiske optegnelser og karakterer.
• Læreren bør ikke give en lav karakter til eleven på grund af deres personlige stridigheder
• Læreren bør ikke bede eleven om at dække alt på egen hånd, når de går glip af en time; deres hjælp er påkrævet
• Læreren bør ikke antage, at eleverne forstår magten som ligeværdige med hans/hende, og forventer, at de lærer alt hurtigt
• Læreren bør ikke undervise i en lektion, som om han/hun underviser for sig selv. Han/hun skal involvere eleverne ved at holde små pauser mellem lektionerne og spørge dem, om de havde brug for hjælp
• Læreren bør faktisk ikke forsøge at dominere eleven; de skal forblive rolige og være i den modtagende ende
• Læreren bør ikke være alt for krævende og forstå medstuderendes potentiale, før han tildeler en opgave

---

27) Hvordan kan en lærer inddrage forældre i elevernes fremskridt?

• Regelmæssig forældrekonference: En-til-en-kontakt er den bedste måde at kommunikere med forældre på. På et møde skal læreren diskutere elevens fremskridt, og eventuelle bekymringer forældre har om eleven
• Brug teknologi: Læreren bør skrive om opgaven, projektterminsdatoer og begivenhedsoplysninger på deres skoles hjemmeside, så forældre kan være opmærksomme på de seneste opdateringer og begivenheder, der foregår på skolen. At give en e-mail er en anden effektiv måde at kommunikere med forældre på
• Åbent Hus: Tilskynd forældre til at deltage som frivillige i klasseværelset og blive medlem af forældre-lærer-organisationen. Et åbent hus er et andet medium til at holde forældrene opdateret med de væsentlige oplysninger, de har brug for i løbet af året
• Månedligt nyhedsbrev: Det er en nem måde at holde forældre informeret om deres barns fremskridt. Nyhedsbrevet indeholder information som skolebegivenheder, afleveringsfrister for opgaver, månedlige mål, muligheder for frivillige osv.

---

28) På hvilke områder kan forældre tilbyde deres frivillige service?

Forældre kan tilbyde deres frivillige service inden for forskellige områder som frokoststuemonitor, vejleder, krydsning af vagten, bibliotekshjælp og koncessionsstandsarbejder til skolearrangementer.

---

29) Hvad er effektive klasseledelsesstile?

Effektive klasseledelsesstile omfatter

• Deltag ikke i nogen forældre- og lærerkonference, elevmøde eller diskussion, før du er klar over målet
• Lov ikke eleverne at gøre noget, som du ikke kan
• Forstå eleverne alle aspekter og krav til klasseværelset
• Sørg for, at hvad end du implementerer eller siger, skal være praktisk gennemførligt og gavnligt for eleven

---

30) Forklar, hvad er co-teaching?

Co-teaching er en ny strategi vedtaget af lærere for at undervise i et bestemt emne ved at dele deres ansvar. Co-teaching kan være sjovt for eleven, der lærer ét fag af to eller flere personer, som kan have forskellige måder at undervise eller tænke på.

---

Søger du arbejde hjemmefra? Her er bedste job for tidligere lærere. Den tilgængelige online uddannelsesjob spænder nu over en bred vifte af kvalifikationer hos kandidater, alt fra meget erfarne lærere med kandidatgrader og undervisningsbeviser og erhvervserfaring som lærer. I dag hyrer virksomheder som QKids og VIPKID fagfolk til at undervise børn i engelsk i udenlandske organisationer.