Οι 30 κορυφαίες ερωτήσεις και απαντήσεις σε συνεντεύξεις δασκάλων (2025)

Ακολουθούν ερωτήσεις και απαντήσεις σε συνεντεύξεις δασκάλων για νεοφώτιστους καθώς και έμπειρους υποψήφιους καθηγητές επιστήμης ή υπολογιστών για να πάρουν τη δουλειά των ονείρων τους.

---

1) Πώς μπορείτε να προετοιμάσετε τους μαθητές για τυποποιημένες αξιολογήσεις;

Σχεδόν σε όλες τις τάξεις διενεργείται τυποποιημένη αξιολόγηση. Θα πρέπει να μπορείτε να πείτε το όνομα του τεστ και τη μορφή του τεστ. Θα είναι μια επιπλέον πίστωση εάν το εξηγήσετε με μερικά από τα πειράματα που κάνατε με τους μαθητές.

Δωρεάν λήψη PDF: Ερωτήσεις και απαντήσεις σε συνέντευξη καθηγητή

---

2) Ποιο είναι το κίνητρο πίσω από την οικοδόμηση ενός γυμνασίου;

Το κίνητρο πίσω από την οικοδόμηση του γυμνασίου είναι να καλυφθεί το κενό μεταξύ του δημοτικού και του γυμνασίου και η ομαλή μετάβαση των μαθητών στην εφηβεία.

---

3) Αναφέρετε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που βλέπετε στην εφαρμογή του CCSS (Common Core State Standard);

ΥΠΕΡ

• Μπορείτε να εξετάσετε το πρότυπο μόνοι σας και να δείτε εάν δίνει το επιθυμητό αποτέλεσμα
• Βοηθά να γνωρίζουμε τη συνοχή των μαθητών και των δασκάλων σε κάθε τάξη σε όλες τις πολιτείες
• Επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να συνεργάζονται με οποιοδήποτε σχολείο σε εθνικό επίπεδο
• Βοηθά στη βελτίωση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών
• Εύκολο για τον μαθητή να καταλάβει το θέμα ενώ μετακινείται σε άλλες πολιτείες

ΚΑΤΑ

• Έλλειψη εφαρμογής
• Μερικές φορές είναι δύσκολο για τους μαθητές να πληρούν τα πρότυπα CCSS

---

4) Ποιο είναι το είδος των ιδιοτήτων που θα αναζητούσατε σε έναν εντολέα;

• Έχοντας όραμα και ξεκάθαρο στόχο
• Προγραμματισμός και παρακίνηση
• Καλή επικοινωνία σε όλα τα επίπεδα
• Ορατότητα, συνέπεια και υπευθυνότητα
• υποστηρικτική

---

5) Ποιες είναι οι ευθύνες ενός δασκάλου γυμνασίου;

Οι αρμοδιότητες των δασκάλων μέσης εκπαίδευσης περιλαμβάνουν

• Βοηθώντας τα παιδιά να περάσουν από τα πρώτα στάδια της μάθησης για να γίνουν ειδικοί
• Διεξαγωγή και βαθμολόγηση τεστ
• Παρουσίαση και οργάνωση μαθημάτων
• Εργασία με μαθητές τόσο ομαδικά όσο και προσωπικά
• Παρακολούθηση και παρακολούθηση της απόδοσης και της προόδου κάθε μαθητή
• Τακτικές συναντήσεις με γονείς για συζήτηση της προόδου του μαθητή
• Επίβλεψη δραστηριοτήτων μετά το σχολείο για αθλητικές, συλλογικές και χορευτικές δραστηριότητες

---

6) Ποια θα είναι η προσέγγισή σας όταν ένα μάθημα δεν λειτουργεί καλά;

• Προσπαθήστε να αναλύσετε τι πήγε στραβά
• Επικεντρωθείτε στην αδυναμία των μαθημάτων
• Κάντε το περιεχόμενο προσβάσιμο και πιο ολοκληρωμένο
• Χρησιμοποιήστε χρήσιμο πόρο
• Λάβετε συμβουλές και καθοδήγηση από άλλους έμπειρους δασκάλους

---

7) Ποιες είναι οι δεξιότητες που πρέπει να έχει ή να εφαρμόσει ο δάσκαλος του γυμνασίου για να κάνει τη διδασκαλία πιο αποτελεσματική;

• Παρέχετε υλικό μελέτης το οποίο είναι συναρπαστικό και κατανοητό
• Προσπαθήστε να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα όπου οι μαθητές μπορούν να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον
• Κατανείμετε τις εργασίες για το σπίτι έξυπνα που είναι ένα βάρος όλο και περισσότερο που σημαίνει γεμάτη
• Πρότυπη σκέψη και όχι προσανατολισμένη στη λύση ή την απάντηση
• Δώστε αμέσως την ανατροφοδότηση και ποια είναι πιο σχετική με την εργασία
• Πριν από τις πολιτειακές δοκιμές λαμβάνουν εθελοντές καθηγητές μαθηματικών μία φορά την εβδομάδα για δύο μήνες
• Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο αφήγησης για να διδάσκουν μαθηματικά στους μαθητές

---

8) Τι πρέπει να φροντίσει ο δάσκαλος γυμνασίου (PGT & TGT) όταν έχει να κάνει με μαθητές;

• Μην υπαγορεύετε ή πιέζετε τους μαθητές να χρησιμοποιήσουν αυτά που έχουν μάθει
• Μην περιμένετε από τον μαθητή να κατανοήσει όλα όσα διδάξατε ιδιαίτερα μεταφορική γλώσσα
• Μην συνεχίζετε να μιλάτε και να συζητάτε το θέμα μόνοι σας, αφήστε τον μαθητή να εμπλακεί σε αυτό
• Μην αναγκάζετε τον μαθητή να δουλεύει πάνω στο ίδιο πράγμα ξανά και ξανά
• Μην ντροπιάζετε τους μαθητές
• Μην αφήνετε τους μαθητές να κάθονται σε ομάδες με τον ίδιο συνομήλικο
• Μην περιμένετε από τους μαθητές να εργαστούν ανεξάρτητα

---

9) Ποια είναι μερικά από τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το γυμνάσιο;

Μερικά από τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ένα γυμνάσιο είναι

• Ανεπαρκής κατάρτιση των εκπαιδευτικών
• Ακατάλληλο περιβάλλον μάθησης
• Λιγότερη συμμετοχή των γονέων
• Συναισθηματικό στρες και άλλα θέματα

---

10) Ποιες είναι οι αλλαγές που θα θέλατε να δείτε στον μαθητή που έχετε διδάξει;

• Ενεργή συμμετοχή στη μελέτη
• Θετική προσέγγιση σε νέες ιδέες
• Έτοιμος να μάθει νέα πράγματα
• Πρόοδος στις γραπτές και προφορικές εξετάσεις
• Υψηλό επίπεδο συμμετοχής σε άλλες δραστηριότητες του προγράμματος σπουδών

---

11) Ποια είναι τα εξερευνητικά μαθήματα ή τάξεις που προτιμάτε για μαθητές γυμνασίου και γιατί;

Οποιαδήποτε εξερευνητικά μαθήματα ή τάξη μπορεί να είναι χρήσιμα για έναν μαθητή γυμνασίου να αναπτύξει τις δεξιότητές του

• Τέχνες: Ο μαθητής μπορεί να εκφραστεί μαθαίνοντας όργανα και χορό, όπως μπάντα, χορωδία κ.λπ.
• Μαθήματα επιχειρήσεων: Τους διδάσκει να πληκτρολογούν και βελτιώνει τις δεξιότητές τους στο πληκτρολόγιο, οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν περαιτέρω στο μάρκετινγκ επιχειρήσεων και στο σχεδιασμό υπολογιστών
• Ξένες γλώσσες: Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας προσθέτει πάντα μια πίστωση στις δεξιότητές σας και το γυμνάσιο μπορεί να βοηθήσει τον μαθητή να κάνει ένα προβάδισμα σε αυτό
• Φυσική αγωγή και υγεία: Οι σωματικές δραστηριότητες βοηθούν τους μαθητές να γίνουν πιο δυνατοί και ανταγωνιστικοί και επίσης τους απαλλάσσουν από το άγχος και την πλήξη

---

12) Ποιος είναι σύμφωνα με εσάς ο ρόλος των γονέων απέναντι στους μαθητές στο γυμνάσιο;

• Οι γονείς πρέπει να είναι υποστηρικτικοί
• Οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να κατανοήσουν τη μαθησιακή ικανότητα του παιδιού τους και να το παρακινήσουν να βελτιωθεί περαιτέρω
• Οι γονείς δεν πρέπει να εναντιώνονται για το θέμα που τους αρέσει και δεν τους αρέσει
• Οι γονείς πρέπει να πουν στον μαθητή ότι είναι εντάξει να αποτύχει
• Οι γονείς πρέπει να ενθαρρύνουν τους μαθητές να μάθουν νέα πράγματα
• Οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν την πρόοδό τους στα σχολεία
• Οι γονείς πρέπει να οικοδομούν ιδιότητες όπως υπομονή, σκληρή δουλειά και εξάσκηση

---

13) Τι κάνει ο δάσκαλος ειδικής αγωγής στο γυμνάσιο;

Ο δάσκαλος ειδικής αγωγής βοηθά τους μαθητές που έχουν σοβαρές συναισθηματικές ή σωματικές αναπηρίες. Οι βασικές τους ευθύνες περιλαμβάνουν

• Εξειδικευμένες τεχνικές που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία τέτοιων μαθητών, όπως εργασία επίλυσης προβλημάτων, εντατική εξατομικευμένη διδασκαλία και εργασία σε μικρές ομάδες
• Κατά την οργάνωση μιας δοκιμής, την παράταση του χρόνου για μια δοκιμή ή την παροχή υλικού που είναι μόνο για ανάγνωση
• Αναπτύξτε το IEP (Individualized Education Program) το οποίο ορίζει εξατομικευμένο πρόγραμμα διδασκαλίας για συγκεκριμένους μαθητές και προετοιμάζει τους για το γυμνάσιο
• Συντονίζεται με τους συνεργάτες δασκάλους, τον βοηθό καθηγητή, τον θεραπευτή, τους κοινωνικούς λειτουργούς και το σχετικό προσωπικό για την κάλυψη τέτοιων αναγκών των μαθητών
• Διδασκαλία τέτοιων μαθητών ατομικά σε ξεχωριστή τάξη

---

14) Ποιος είναι ο πρωταρχικός λόγος της εγκατάλειψης στο γυμνάσιο;

Ο κύριος λόγος για την εγκατάλειψη του σχολείου είναι η έλλειψη δεξιοτήτων του μαθητή στην ανάγνωση, τη γραφή, τα μαθηματικά, τη συλλογιστική και άλλες μαθησιακές δεξιότητες. Επίσης, οι μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο βρίσκουν το σχολείο βαρετό και λιγότερο ενδιαφέρον.

---

15) Πώς μπορείτε να μειώσετε την εγκατάλειψη στο γυμνάσιο;

Για τη μείωση της εγκατάλειψης στο γυμνάσιο διάφορα βήματα που πρέπει να ληφθούν υπόψη είναι

• Συνδέστε το ενδιαφέρον των μαθητών με τη μάθηση
• Δώστε τους ένα κατάλληλο περιβάλλον για μελέτη, όπως να ποικίλλουν σε μορφή τάξης καθημερινά
• Δώστε στους μαθητές μερικές επιλογές σε θέματα προς μελέτη ή έρευνα και κάντε μια προσπάθεια να συνδέσετε το υλικό ή τα θέματα με την καθημερινή ζωή, για παράδειγμα, συσχετίστε ορισμένες υπαίθριες δραστηριότητες με μαθηματικά προβλήματα
• Χρησιμοποιήστε έναν χάρτη, ένα εικονογραφικό διάγραμμα, powerpoint παρουσίαση και οπτική εικόνα για να γίνει το θέμα πιο περιεκτικό και λιγότερο βαρετό
• Οι δάσκαλοι πρέπει να πιστεύουν στους μαθητές τους για το πώς το έργο ή κάποιο μάθημα μπορεί να τους ωφελήσει στο ενημερωτικό δελτίο σταδιοδρομίας τους
• Συζήτηση ένας προς έναν με τους μαθητές σχετικά με τις προτιμήσεις τους για οποιεσδήποτε δραστηριότητες όπως ο αθλητισμός, η μουσική, η ζωγραφική κ.λπ.

---

16) Ποια θα ήταν η δομή διαχείρισης της τάξης σας εάν προσλαμβάνεστε;

Η δομή διαχείρισης της τάξης που θα επέλεγα –

• Ακούγοντας τους μαθητές σε μια ατομική συνάντηση
• Επίλυση προβλημάτων μεταξύ των μαθητών
• Προσπαθήστε να εμπλέκετε τους γονείς στην πειθαρχική διαδικασία
• Να υπογράψει ο μαθητής ένα συμβόλαιο μάθησης στην αρχή του έτους
• Συμφωνία σε ένα σύνολο κανόνων στην τάξη μαζί ως τάξη

---

17) Πώς μπορείτε να προσελκύσετε το ενδιαφέρον των μαθητών για ένα θέμα όπως η επιστήμη;

• Στην αρχή της χρονιάς, δώστε τον τόνο καθώς η επιστήμη είναι δημιουργική, δυναμική και διασκεδαστική
• Όπου είναι δυνατόν κάντε ερωτήσεις για να κινήσετε την περιέργεια
• Χρησιμοποιήστε συχνά το παράδειγμα των επιστημονικών ανακαλύψεων στη συνομιλία σας
• Λάβετε τη βοήθεια άλλων δασκάλων επιστημών για τη διοργάνωση επιστημονικής έκθεσης ή σεμιναρίου για μαθητές ή ομαδικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την επιστήμη
• Αναζητήστε συνεργασία με τοπικό επιστημονικό ερευνητικό ινστιτούτο έστω και προσωρινή
• Εκμεταλλευτείτε πλήρως τις εργαστηριακές εγκαταστάσεις
• Αφήστε τον σπουδαστή να εργαστεί ελεύθερα με τους πρακτικούς του και αφήστε τον να χρησιμοποιήσει τη μέθοδο δοκιμής και λάθους

---

18) Ποια είναι τα καθήκοντα του καθηγητή Λυκείου;

Τα καθήκοντα των καθηγητών Λυκείου περιλαμβάνουν

• Προτεραιότητα στις μεθόδους διδασκαλίας
• Προετοιμασία υλικού για σεμινάρια και παρουσιάσεις
• Επιβολή πειθαρχικών μέτρων
• Εκπόνηση αναφορών προόδου
• Αξιολόγηση της προόδου των μαθητών
• Διάλεξη και συζήτηση εννοιών
• Λήψη διοικητικών και δημοσιονομικών αποφάσεων

---

19) Ποιες είναι οι εξωσχολικές δραστηριότητες που μπορεί να οργανώσει ο καθηγητής Λυκείου;

• Διαγωνισμός κουίζ βάσει θεμάτων
• Συζήτηση ή συζήτηση επί θεμάτων και εκτός θεμάτων
• Παιχνίδια εσωτερικού και εξωτερικού χώρου
• Δραματική και σκηνική παράσταση
• Ετήσιο ημερολόγιο
• Εθελοντισμός σε ΜΚΟ ή τομέα που ενδιαφέρει τους μαθητές

---

20) Ποια είναι τα οφέλη των εξωσχολικών δραστηριοτήτων;

Ο μαθητής θα μάθει πολλά πράγματα μέσα από εξωσχολικές δραστηριότητες

• Εκμάθηση διαχείρισης χρόνου και ιεράρχησης
• Μαθαίνοντας για μακροπρόθεσμες δεσμεύσεις
• Τους παρακινεί για άλλες σταδιοδρομίες
• αύξηση την αυτοπεποίθησή τους
• Ομαδικό Πνεύμα και δεξιότητες σχέσης
• Συμβολή

---

21) Πόσο συχνά είναι καλό να βλέπουμε τους γονείς των μαθητών;

Μια εβδομαδιαία συνάντηση θα ήταν προτιμότερη για την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών, η οποία πραγματοποιείται συνήθως με την αποστολή ενός εβδομαδιαίου ενημερωτικού δελτίου γονέων. Για τους βαθμούς 3 και άνω, ένα βιβλίο ημερήσιων εργασιών θα κάνει αυτή τη δουλειά, καθώς οι γονείς τους πρέπει να υπογράψουν στην ημερήσια αναφορά προόδου τους. Για το πειθαρχικό θέμα, μπορείτε να τηλεφωνήσετε και να μιλήσετε με τους γονείς τους.

---

22) Πώς μπορεί ο Δάσκαλος να κάνει τη διδασκαλία αβίαστη;

Αυτά μπορούν να βοηθήσουν τον δάσκαλο να αφήσει τον αντίκτυπό του και να τον αξιοποιήσει στο μέγιστο

• Χρησιμοποιήστε έναν ευχάριστο και κανονικό τόνο κατά την επικοινωνία με τον μαθητή.
• Ξεκινήστε να παραδίδετε διάλεξη μόνο όταν ένας μαθητής είναι έτοιμος να λάβει από εσάς
• Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε μη λεκτική επικοινωνία ή χειροκίνητα σήματα. Αυτό θα βοηθήσει τον μαθητή να ενδιαφερθεί για αυτά που λέτε. Μερικές φορές η μη λεκτική επικοινωνία λέει περισσότερα από τη λεκτική σας
• Απευθυνθείτε αμέσως σε οποιαδήποτε δυσάρεστη ή μη ικανοποιητική κατάσταση με τους μαθητές, πλησιάστε πάντα τους μαθητές καθώς χρειάζονται βοήθεια ή έχουν κάποιες αμφιβολίες.
• Οι βαριεστημένοι μαθητές είναι εξίσου ενοχλητικοί με τους προβληματικούς μαθητές. Έχετε πάντα μια διαδραστική συνεδρία και καλά σχεδιασμένο συναρπαστικό μάθημα
• Οργανώστε την τάξη έξω από την τάξη μερικές φορές όπως σε ανοιχτό έδαφος. Θα αλλάξει την ατμόσφαιρα.

 

---

23) Πώς μπορεί ένας Δάσκαλος να χειριστεί έναν αδύναμο μαθητή;

• Ένας δάσκαλος μπορεί να παρακινήσει τον αδύναμο μαθητή παρακινώντας τον/την για το αντικείμενο που τον ενδιαφέρει
• Μερικές φορές ο δάσκαλος πρέπει να συνειδητοποιήσει και να ανεχθεί τη δύναμη και την αδυναμία ενός μαθητή
• Ο δάσκαλος μπορεί να μιλήσει ατομικά με τον μαθητή για το πρόβλημα που αντιμετωπίζει
• Ο δάσκαλος θα μπορούσε να υιοθετήσει διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας, επομένως είναι εύκολο για τον μαθητή να κατανοήσει το πράγμα
• Ο δάσκαλος πρέπει να ενθαρρύνει αυτόν τον μαθητή να εκφράσει την άποψή του για το θέμα
• Ο δάσκαλος πρέπει να δημιουργήσει μια ατμόσφαιρα που να κάνει τους αδύναμους μαθητές να αισθάνονται εξίσου σημαντικοί και αμερόληπτοι

---

24) Ποια είναι η γνώμη σας για την εφαρμογή ενός νέου μαθήματος στο πρόγραμμα σπουδών και ποιο μάθημα θα θέλατε να συμπεριλάβετε;

• Οι υπολογιστές είναι αναπόφευκτοι στο 21^st αιώνας; ένα βασικό προγραμματισμός υπολογιστών Το μάθημα από το γυμνάσιο και μετά μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν επαγγελματίες μέχρι να ολοκληρώσουν τα κολέγιά τους
• Η μηχανική της επιστήμης δεδομένων είναι ένα άλλο θέμα που θα μπορούσε να είναι χρήσιμο για τους σπουδαστές στο εγγύς μέλλον
• Τα δεδομένα είναι το νέο λάδι. Με λίγες γνώσεις στα στατιστικά, μπορούν να χειριστούν και να λειτουργήσουν βιβλιοθήκη δεδομένων σε οποιονδήποτε τομέα

---

25) Τι πρέπει να κάνει ο δάσκαλος την πρώτη του μέρα;

Την πρώτη κιόλας μέρα τους, ο δάσκαλος πρέπει να κάνει τα εξής

• Γνωρίστε τις πολιτικές του σχολείου
• Εξοικειωθείτε με το σχολείο
• Γνωρίστε τους συναδέλφους σας
• Ετοιμάστε το υλικό σας για την πρώτη μέρα
• Προετοιμάστε το μάθημά σας καλά και μείνετε χαλαροί
• Κάντε λεπτομερή σχέδια μαθημάτων για την πρώτη εβδομάδα
• Διδάξτε κάτι στον μαθητή που είναι εύκολο να μάθει ο μαθητής και περάστε τα τελευταία 5-10 συζητώντας με τον μαθητή

---

26) Τι δεν πρέπει να κάνει ένας Δάσκαλος;

• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να ταπεινώνει τον μαθητή, ειδικά μπροστά σε άλλους
• Δεν πρέπει να κρίνουν έναν μαθητή με βάση τα ακαδημαϊκά του αρχεία και τις βαθμολογίες του.
• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να δίνει χαμηλό βαθμό στον μαθητή λόγω της προσωπικής του διαμάχης
• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να ζητά από τον μαθητή να καλύψει τα πάντα μόνος του όταν χάνει μια τάξη. απαιτείται η βοήθειά τους
• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να θεωρεί ότι οι μαθητές αντιλαμβάνονται τη δύναμη ως ίσοι με αυτόν και να περιμένει από αυτούς να μάθουν τα πάντα γρήγορα
• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να κάνει μάθημα σαν να διδάσκει στον εαυτό του. Πρέπει να εμπλέξει τους μαθητές κάνοντας μικρά διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων και να τους ρωτήσει αν χρειάζονται βοήθεια
• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να προσπαθεί να κυριαρχήσει στον μαθητή, στην πραγματικότητα. θα πρέπει να παραμείνουν ήρεμοι και να είναι στο τέλος
• Ο δάσκαλος δεν πρέπει να είναι υπερβολικά απαιτητικός και να κατανοεί τις δυνατότητες του συμμαθητή του πριν αναθέσει οποιαδήποτε εργασία

---

27) Πώς μπορεί ένας δάσκαλος να εμπλέξει τους γονείς στην πρόοδο των μαθητών;

• Τακτική διάσκεψη γονέων: Η επαφή ένας προς έναν είναι ο καλύτερος τρόπος επικοινωνίας με τους γονείς. Σε μια συνάντηση, ο δάσκαλος πρέπει να συζητήσει την πρόοδο του μαθητή και οποιαδήποτε ανησυχία έχουν οι γονείς για τον μαθητή
• Χρήση τεχνολογίας: Ο δάσκαλος πρέπει να δημοσιεύει πληροφορίες σχετικά με την εργασία, τις ημερομηνίες λήξης του έργου και τις εκδηλώσεις στον ιστότοπο του σχολείου του, ώστε οι γονείς να μπορούν να γνωρίζουν τις πιο πρόσφατες ενημερώσεις και τα γεγονότα που γίνονται στο σχολείο. Η παροχή ενός e-mail είναι ένας άλλος αποτελεσματικός τρόπος επικοινωνίας με τους γονείς
• Open House: Ενθαρρύνετε τους γονείς να συμμετέχουν ως εθελοντές στην τάξη και γίνετε μέλη της οργάνωσης γονέων και δασκάλων. Ένα ανοιχτό σπίτι είναι ένα άλλο μέσο για να ενημερώνονται οι γονείς με τις βασικές πληροφορίες που θα χρειαστούν καθ' όλη τη διάρκεια του έτους
• Μηνιαίο ενημερωτικό δελτίο: Είναι ένας εύκολος τρόπος να ενημερώνονται οι γονείς για την πρόοδο του παιδιού τους. Το ενημερωτικό δελτίο περιλαμβάνει πληροφορίες όπως σχολικές εκδηλώσεις, ημερομηνίες λήξης εργασιών, μηνιαίους στόχους, ευκαιρίες εθελοντισμού κ.λπ.

---

28) Σε ποιους τομείς μπορούν να προσφέρουν οι γονείς την εθελοντική τους υπηρεσία;

Οι γονείς μπορούν να προσφέρουν την εθελοντική τους υπηρεσία σε διάφορους τομείς, όπως μόνιτορ αίθουσας μεσημεριανού γεύματος, δάσκαλος, διέλευση από τη φρουρά, βοηθός βιβλιοθήκης και εργαζόμενος στο σταντ παραχώρησης για σχολικές εκδηλώσεις.

---

29) Ποια είναι τα αποτελεσματικά στυλ διαχείρισης της τάξης;

Τα αποτελεσματικά στυλ διαχείρισης της τάξης περιλαμβάνουν

• Μην παρακολουθήσετε καμία διάσκεψη γονέων- δασκάλων, συνάντηση μαθητών ή συζήτηση μέχρι να καταλάβετε τον στόχο
• Μην υποσχεθείτε στον μαθητή να κάνει κάτι που δεν μπορείτε να κάνετε
• Κατανοήστε τους μαθητές όλες τις πτυχές και τις απαιτήσεις για την τάξη
• Βεβαιωθείτε ότι οτιδήποτε εφαρμόζετε ή λέτε πρέπει να είναι πρακτικά εφικτό και ωφέλιμο για τον μαθητή

---

30) Εξηγήστε τι είναι η συνδιδασκαλία;

Η συνδιδασκαλία είναι μια νέα στρατηγική που υιοθετούν οι εκπαιδευτικοί για τη διδασκαλία ενός συγκεκριμένου μαθήματος μοιράζοντας τις ευθύνες τους. Η συνδιδασκαλία μπορεί να είναι διασκεδαστική για τον μαθητή που μαθαίνει ένα θέμα από δύο ή περισσότερα άτομα που μπορεί να έχουν διαφορετικούς τρόπους διδασκαλίας ή σκέψης.

---

Ψάχνετε για δουλειά από το σπίτι; Εδώ είναι τα καλύτερες δουλειές για πρώην δασκάλους. Το διαθέσιμο διαδικτυακές θέσεις εργασίας εκπαίδευσης καλύπτουν τώρα ένα ευρύ φάσμα προσόντων σε υποψηφίους, τα πάντα από έμπειρους δασκάλους με μεταπτυχιακά και πιστοποιητικά διδασκαλίας και εργασιακή εμπειρία ως δάσκαλος. Σήμερα, εταιρείες όπως η QKids και η VIPKID προσλαμβάνουν επαγγελματίες για να διδάξουν αγγλικά σε παιδιά σε ξένους οργανισμούς.