30 parimat õpetajaintervjuu küsimust ja vastust (2025)

Siin on õpetajaintervjuu küsimused ja vastused nii esmakursuslastele kui ka kogenud loodus- või arvutiõpetajakandidaatidele, et saada oma unistuste töökoht.

---

1) Kuidas saate õpilasi standardiseeritud hinnanguteks ette valmistada?

Peaaegu kõikides klassides viiakse läbi standardhindamist. Peaksite suutma öelda testi nime ja testi vormingu. See on lisakrediit, kui selgitate seda mõne õpilastega tehtud katsega.

Tasuta PDF-vormingus allalaadimine: õpetajaintervjuu küsimused ja vastused

---

2) Mis on keskkooli ehitamise motiiv?

Põhikooli ülesehitamise motiiv on täita tühimik põhikooli ja keskkooli vahel ning õpilaste sujuv üleminek noorukieas.

---

3) Mainige plusse ja miinuseid, mida näete CCSS-i (Common Core State Standard) rakendamisel?

Plusse

• Saate standardit ise uurida ja näha, kas see annab soovitud tulemuse
• See aitab teada õpilaste ja õpetajate järjepidevust igas klassis kõigis osariikides
• See võimaldab õpetajatel teha koostööd mis tahes kooliga üleriigiliselt
• See aitab parandada õpetajate professionaalset arengut
• Õpilasel on teistesse olekutesse liikudes lihtne ainest haarata

Miinused

• Rakendamise puudumine
• Mõnikord on õpilastel CCSS-i standardite täitmine keeruline

---

4) Milliseid omadusi te printsiparaadilt otsiksite?

• Omades visiooni ja selget eesmärki
• Planeerimine ja motiveerimine
• Hea suhtlus igal tasandil
• Nähtavus, järjepidevus ja vastutus
• Toetav

---

5) Millised on keskkooliõpetaja kohustused?

Keskkooli õpetaja kohustuste hulka kuulub

• Aidake lastel jõuda õppimise varasest faasist eksperdiks
• Testide läbiviimine ja hindamine
• Õppetundide esitamine ja seadistamine
• Töö õpilastega nii rühmades kui ka isiklikult
• Iga õpilase soorituse ja edusammude jälgimine ja jälgimine
• Regulaarsed kohtumised vanematega, et arutada õpilaste edusamme
• Koolijärgsete tegevuste juhendamine spordi-, klubi- ja tantsutegevuseks

---

6) Milline on teie lähenemine, kui tund ei tööta hästi?

• Proovige analüüsida, mis valesti läks
• Keskenduge tundide nõrkusele
• Muutke sisu juurdepääsetavaks ja kõikehõlmavamaks
• Kasutage kasulikku ressurssi
• Võtke teiste kogenud õpetajate nõuandeid ja juhiseid

---

7) Milliseid oskusi peaks keskkooliõpetaja omama või rakendama, et muuta õpetamine tõhusamaks?

• Pakkuge õppematerjali, mis on köitev ja kergesti mõistetav
• Püüdke luua õhkkond, kus õpilased saavad üksteist aidata
• Jaga kodutööd targalt, mis on koorem vähem ja tähendusrikkam
• Mudelmõtlemine ja mitte lahendusele või vastusele orienteeritud
• Andke koheselt tagasisidet ja kumb on ülesande jaoks asjakohasem
• Enne riiklikku testimist saavad matemaatikaõpetajad vabatahtlikud kord nädalas kahe kuu jooksul
• Kasutage loo jutustamise meetodit matemaatikat õpetada õpilastele

---

8) Mille eest peavad keskkooliõpetajad (PGT ja TGT) õpilastega suheldes hoolitsema?

• Ärge dikteerige ega survestage õpilast õpitut kasutama
• Ärge oodake, et õpilane mõistaks kõike, mida te õpetasite, eriti kujundlikku keelt
• Ära muudkui räägi ja arutle teemal endamisi, lase õpilasel selles kaasa lüüa
• Ärge pange õpilast ikka ja jälle ühe ja sama asja kallale
• Ärge tehke õpilastele häbi
• Ärge lubage õpilastel istuda rühmades sama eakaaslasega
• Ärge oodake, et õpilased töötaksid iseseisvalt

---

9) Millised on mõned probleemid, millega keskkoolis kokku puutuvad?

Mõned probleemid, millega keskkool silmitsi seisab, on

• Ebapiisav õpetajakoolitus
• Sobimatu õpikeskkond
• Vanemate vähem kaasamist
• Emotsionaalne stress ja muud probleemid

---

10) Milliseid muutusi sooviksite näha õpilastes, keda olete õpetanud?

• Aktiivne osalemine õppetöös
• Positiivne lähenemine uutele ideedele
• Valmis õppima uusi asju
• Kirjalike ja suuliste eksamite edenemine
• Kõrge osalus teistes õppekava tegevustes

---

11) Milliseid uurimuslikke kursusi või tunde eelistate keskkooliõpilastele ja miks?

Kõik uurimuslikud kursused või tunnid võivad olla abiks keskkooliõpilasele oma oskuste arendamisel

• Kunst: Õpilane saab end väljendada, õppides pille ja tantsu, sealhulgas bändi, koori jne.
• Ärikursused: see õpetab neile trükkima ja parandab nende klaviatuurioskusi, mida saab edasi kasutada äriturunduses ja arvutidisainis
• Võõrkeeled: võõrkeele õppimine lisab teie oskustele alati krediiti ja põhikool võib aidata õpilasel selles edumaa saada.
• Kehaline kasvatus ja tervis: kehaline tegevus aitab õpilastel saada tugevamaks ja konkurentsivõimeliseks ning vabastab nad stressist ja igavusest

---

12) Milline on teie arvates vanemate roll õpilaste suhtes põhikoolis?

• Vanemad peaksid olema toeks
• Vanemad peaksid püüdma mõista oma lapse õppimisvõimet ja motiveerida neid edasi arenema
• Vanemad ei peaks selle teema suhtes vastanduma, kui neile meeldib või ei meeldi
• Vanemad peaksid õpilasele ütlema, et ebaõnnestumine on ok
• Vanemad peaksid julgustama õpilasi uusi asju õppima
• Vanemad peaksid jälgima oma edusamme koolis
• Vanemad peaksid arendama selliseid omadusi nagu kannatlikkus, raske töö ja harjutamine

---

13) Mida teeb eripedagoog põhikoolis?

Eripedagoog aitab raske emotsionaalse või füüsilise puudega õpilasi. Nende põhiülesannete hulka kuulub

• Selliste õpilaste õpetamiseks kasutatavad spetsiaalsed tehnikad, nagu probleemide lahendamise ülesanne, intensiivne individuaalne juhendamine ja väikeses rühmatöös
• Testi korraldamisel, testi aja pikendamine või kirjutuskaitstud materjali esitamine
• Töötage välja IEP (individualiseeritud haridusprogramm), mis seab konkreetsetele õpilastele individuaalse õppeprogrammi ja valmistab neid ette keskkooliks.
• Kooskõlastab abiõpetajate, õpetaja abi, terapeudi, sotsiaaltöötajate ja nendega seotud personaliga, et rahuldada selliseid õpilaste vajadusi
• Selliste õpilaste individuaalne õpetamine eraldi klassis

---

14) Mis on põhikoolist väljalangemise peamine põhjus?

Koolist väljalangemise peamine põhjus on õpilase lugemis-, kirjutamis-, matemaatika-, arutlus- ja muude õpioskuste puudumine. Samuti peavad koolist väljalangevad õpilased kooliteed igavaks ja vähem huvitavaks.

---

15) Kuidas saate keskkoolist väljalangemist vähendada?

Keskkoolist väljalangemise vähendamiseks tuleks kaaluda mitmeid samme

• Siduge õpilaste huvi õppimisega
• Pakkuge neile õppimiseks sobiv keskkond, näiteks erinev klassiruumi formaat iga päev
• Andke õpilastele mõned võimalused õppimiseks või uurimiseks kasutatavate teemade osas ja proovige materjal või teemad igapäevaeluga siduda, näiteks seostage mõnda õuestegevust matemaatikaülesandega
• Kasutage kaarti, piltdiagrammi, powerpoint esitlus ja visuaalne pilt, et muuta teema ülevaatlikumaks ja vähem igavaks
• Õpetajad peaksid oma õpilastes uskuma, kuidas projekt või mõni kursus võib neile karjääriprospektis kasu tuua
• Üks-ühele vestlus õpilastega selle üle, kuidas neile meeldib mis tahes tegevus, mis võib olla sport, muusika, maalimine jne.

---

16) Milline oleks teie klassiruumi juhtimisstruktuur, kui teid tööle võetakse?

Klassiruumi juhtimisstruktuur, mille ma valiksin –

• Õpilaste kuulamine üks-ühele kohtumisel
• Probleemide lahendamine õpilaste seas
• Proovige vanemaid distsiplinaarprotsessi kaasata
• Laske üliõpilasel sõlmida õppeleping aasta alguses
• Klassi reeglite kokkuleppimine klassiga koos

---

17) Kuidas tekitada õpilastes huvi sellise aine nagu loodusteaduste vastu?

• Aasta alguses määrake toon, kuna teadus on loominguline, dünaamiline ja lõbus
• Võimaluse korral küsige uudishimu äratamiseks küsimusi
• Kasutage oma vestluses sageli teaduslike avastuste näidet
• Võtke abi teistelt loodusainete õpetajatelt, et korraldada õpilastele mõni teadusmess või seminar või teadusega seotud rühmategevus
• Otsige koostööd kohaliku teadusliku uurimisinstituudiga, isegi kui see on ajutine
• Kasutage kõiki laborivõimalusi
• Laske õpilastel oma praktikutega vabalt töötada ja katse-eksituse meetodil

---

18) Millised on gümnaasiumiõpetaja tööülesanded?

Keskkooliõpetaja tööülesannete hulka kuulub

• Õppemeetodite eelistamine
• Seminaride ja ettekannete materjali ettevalmistamine
• Distsiplinaarmeetmete rakendamine
• Eduaruannete koostamine
• Õpilaste edusammude hindamine
• Loengu pidamine ja mõistete üle arutlemine
• Haldus- ja eelarveotsuste tegemine

---

19) Milliseid kooliväliseid tegevusi saab keskkooliõpetaja korraldada?

• Õppeainetepõhine viktoriinivõistlus
• Arutelu või arutelu teemadel ja teemadest väljaspool
• Mängud sise- ja välistingimustes
• Draama ja lavalavastus
• Aastaraamat
• Vabatahtlik tegevus MTÜs või valdkonnas, mis õpilast huvitab

---

20) Mis kasu on koolivälisest tegevusest?

Õpilane õpib palju asju läbi klassivälise tegevuse

• Ajajuhtimise ja prioriteetide seadmise õppimine
• Pikaajaliste kohustuste tundmaõppimine
• Motiveerib neid muuks karjääriks
• Tõstma nende enesekindlus
• Meeskonnatöö ja suhteoskused
• Panuse andmine

---

21) Kui tihti on hea õpilaste vanemaid näha?

Õpilaste edusammude jälgimiseks oleks eelistatavam iganädalane koosolek, mis toimub tavaliselt iganädalase lapsevanemate uudiskirja saatmisega. 3. ja kõrgema klassi puhul teeb seda igapäevane ülesannete raamat, kuna nende vanemad peavad oma igapäevasele eduaruandele alla kirjutama. Distsipliini teemal võite helistada ja rääkida nende vanematega.

---

22) Kuidas saab õpetaja muuta õpetamise vaevatuks?

Need võivad aidata õpetajal oma mõjust lahkuda ja sellest maksimumi võtta

• Kasutage õpilasega suheldes meeldivat ja normaalset tooni.
• Alusta loengut alles siis, kui üliõpilane on valmis sinult vastu võtma
• Proovige kasutada mitteverbaalset suhtlust või käemärke. See aitab õpilasel teie jutu vastu huvi tunda. Mõnikord ütleb mitteverbaalne suhtlus rohkem kui teie verbaalne jutt
• Pöörduge viivitamatult õpilastega ebameeldiva või mitterahuldava olukorra korral, pöörduge alati õpilase poole, kui ta vajab abi või kahtleb.
• Igavlevad õpilased on ühtviisi ahistavad kui probleemsed õpilased. Korraldage alati interaktiivne seanss ja hästi läbimõeldud kaasahaarav õppetund
• Korraldage tund väljaspool klassiruumi mõnikord nagu avamaal. See muudab õhkkonda.

 

---

23) Kuidas saab Õpetaja hakkama nõrga õpilasega?

• Õpetaja saab nõrka õpilast motiveerida, motiveerides teda teda huvitavas aines
• Mõnikord peab õpetaja mõistma ja taluma õpilase tugevust ja nõrkust
• Õpetaja saab individuaalselt õpilasega tema ees seisvast probleemist rääkida
• Õpetaja võiks kasutada erinevaid õpetamismeetodeid, nii on õpilasel lihtne asjast aru saada
• Õpetaja peab julgustama õpilast avaldama oma arvamust antud teema kohta
• Õpetaja peab looma õhkkonna, mis paneb nõrgad õpilased end võrdselt tähtsana ja erapooletuna tundma

---

24) Mida arvate uue õppeaine rakendamisest õppekavas ja millist õppeainet soovite lisada?

• Arvutid on 21. aastal vältimatud^st sajandil; põhiline arvuti programeerimine kursused alates keskkoolist võivad aidata õpilastel kolledži lõpetamise ajaks professionaaliks saada
• Andmeteaduse tehnika on veel üks õppeaine, mis võib õpilasele lähitulevikus abiks olla
• Andmed on uus õli. Väheste statistikateadmistega saavad nad käsitseda ja hallata andmekogu mis tahes valdkonnas

---

25) Mida peab õpetaja oma esimesel päeval tegema?

Juba esimesel päeval peab õpetaja tegema järgmisi asju

• Teadke kooli reegleid
• Tutvuge kooliga
• Tutvuge oma kolleegidega
• Valmistage oma materjal esimeseks päevaks valmis
• Valmistage õppetund põhjalikult ette ja jääge lõdvaks
• Tehke esimeseks nädalaks üksikasjalikud tunniplaanid
• Õpetage õpilasele midagi, mida õpilasel on lihtne õppida, ja veetke viimased 5-10 õpilasega vesteldes

---

26) Mida ei tohi õpetaja teha?

• Õpetaja ei tohiks õpilast alandada, eriti teiste ees
• Nad ei tohiks õpilast hinnata nende akadeemiliste tulemuste ja hinnete põhjal.
• Õpetaja ei tohiks panna õpilasele tema isikliku tüli tõttu madalat hinnet
• Õpetaja ei tohiks paluda õpilasel tunnist puududes kõike ise katta; nende abi on vajalik
• Õpetaja ei tohiks eeldada, et õpilased haaravad võimust endaga võrdsena ja eeldavad, et nad õpivad kõike väga kiiresti
• Õpetaja ei tohiks anda tundi nii, nagu ta õpetaks iseennast. Ta peab õpilasi kaasama, tehes tundide vahel väikeseid pause ja küsima neilt, kas nad vajavad abi
• Õpetaja ei tohiks püüda õpilast domineerida; nad peaksid jääma rahulikuks ja olema vastuvõtul
• Õpetaja ei tohiks olla ülemäära nõudlik ja mõistma kaasõpilase potentsiaali enne mis tahes ülesande jagamist

---

27) Kuidas saab õpetaja kaasata vanemaid õpilaste edasijõudmisesse?

• Regulaarne lastevanemate konverents: Üks-ühele kontakt on parim viis vanematega suhtlemiseks. Koosolekul peab õpetaja arutama õpilase edusamme ja kõiki vanemate muresid õpilase pärast
• Kasutage tehnoloogiat: õpetaja peaks postitama ülesande, projekti tähtaegade ja sündmuste teabe oma kooli veebisaidile, et vanemad saaksid olla kursis koolis toimuvate viimaste uuenduste ja sündmustega. E-kirja saatmine on veel üks tõhus viis vanematega suhtlemiseks
• Avatud uste päevad: julgustage vanemaid osalema klassiruumis vabatahtlikena ja saama lapsevanemate ja õpetajate organisatsiooni liikmeks. Avatud uste päevad on veel üks vahend, mille abil hoida vanemad kursis olulise teabega, mida nad aastaringselt vajavad
• Igakuine uudiskiri: see on lihtne viis hoida vanemaid kursis oma lapse edusammudega. Uudiskiri sisaldab teavet, nagu kooliüritused, ülesannete tähtpäevad, igakuised eesmärgid, vabatahtlike võimalused jne.

---

28) Millistes valdkondades saavad vanemad oma vabatahtlikku teenust pakkuda?

Lapsevanemad saavad pakkuda oma vabatahtlikku teenust erinevates valdkondades, nagu lõunasaali jälgija, juhendaja, ületusvalvur, raamatukogu abi ja kontsessioonitöötaja kooliüritustel.

---

29) Millised on tõhusad klassiruumi juhtimisstiilid?

Tõhusad klassiruumi juhtimisstiilid hõlmavad

• Ärge osalege ühelgi vanemate ja õpetajate konverentsil, õpilaskoosolekul ega arutelul enne, kui olete eesmärgis selge
• Ärge lubage õpilasel teha midagi, mida te ei saa teha
• Mõistke õpilaste kõiki aspekte ja nõudeid klassiruumile
• Veenduge, et kõik, mida rakendate või ütlete, peaks olema praktiliselt teostatav ja õpilasele kasulik

---

30) Selgitage, mis on koosõpetamine?

Kaasõpetus on uus strateegia, mille õpetajad on võtnud konkreetse aine õpetamiseks oma vastutust jagades. Kaasõpetamine võib olla lõbus õpilasele, kes õpib ühte ainet kahelt või enamalt inimeselt, kellel võivad olla erinevad õpetamis- või mõtlemisviisid.

---

Kas otsite tööd kodust tööd? Siin on parimad töökohad endistele õpetajatele. Saadaval olevad veebipõhised haridustööd Nüüd hõlmab see kandidaatide laia valikut kvalifikatsioone, alates suurte kogemustega õpetajatest, kellel on magistrikraadid ja õpetajatunnistused ning töökogemus õpetajana. Tänapäeval palkavad sellised ettevõtted nagu QKids ja VIPKID spetsialiste, kes õpetavad lastele välismaistes organisatsioonides inglise keelt.