Topp 30 lærerintervjuspørsmål og svar (2025)

Her er lærerintervjuspørsmål og svar for ferskinger så vel som erfarne naturfag- eller datalærerkandidater for å få drømmejobben.

---

1) Hvordan kan du forberede elevene til standardiserte vurderinger?

I nesten alle klassetrinn foretas det standardisert vurdering. Du bør kunne fortelle navnet på testen og formatet på testen. Det vil være en ekstra studiepoeng hvis du forklarer det med noen av forsøkene du har utført med elevene.

Gratis PDF-nedlasting: Spørsmål og svar til lærerintervjuer

---

2) Hva er motivet bak å bygge en ungdomsskole?

Motivet bak å bygge ungdomsskole er å fylle gapet mellom barne- og videregående skole og en smidig overgang av elever til ungdomsårene.

---

3) Nevn fordelene og ulempene du ser ved å implementere CCSS (Common Core State Standard)?

Pros

• Du kan selv undersøke standarden og se om den gir ønsket resultat
• Det hjelper å kjenne elevenes og lærernes konsistens på hver klasse i alle delstater
• Det lar lærere samarbeide med hvilken som helst skole over hele landet
• Det bidrar til å forbedre faglig utvikling for lærere
• Enkelt for eleven å få grep om emnet mens han flytter til andre stater

Ulemper

• Manglende gjennomføring
• Noen ganger utfordrende for studenter å oppfylle CCSS-standardene

---

4) Hva slags egenskaper ville du se etter hos en rektor?

• Å ha en visjon og et klart mål
• Planlegger og motiverer
• God kommunikasjon på alle nivåer
• Synlighet, konsistens og ansvarlighet
• Støttende

---

5) Hvilket ansvar har en ungdomsskolelærer?

Ungdomsskolelæreransvaret inkluderer

• Hjelpe barn til å gå fra tidlige faser av læring til å bli eksperter
• Gjennomføring og karaktersetting av prøver
• Presentere og sette opp undervisning
• Arbeide med studenter både i grupper og personlig
• Spore og overvåke ytelsen og fremgangen til hver elev
• Regelmessig møte med foreldre for å diskutere elevenes fremgang
• Veiledning av aktiviteter etter skoletid for idretts-, klubb- og danseaktiviteter

---

6) Hva vil være din tilnærming når en leksjon ikke fungerer bra?

• Prøv å analysere hva som gikk galt
• Konsentrer deg om svakhetene i leksjonene
• Gjør innholdet tilgjengelig og mer omfattende
• Bruk nyttig ressurs
• Ta råd og veiledning fra andre erfarne lærere

---

7) Hva er ferdighetene ungdomsskolelærer bør ha eller implementere for å gjøre undervisningen mer effektiv?

• Gi studiemateriell som er overbevisende og lett å forstå
• Prøv å skape en stemning der elevene kan hjelpe hverandre
• Tildel lekser smart som er en byrde mindre og mer mening full
• Modelltenkning og ikke løsnings- eller svarorientert
• Gi tilbakemeldingen umiddelbart og som er mer relevant for oppgaven
• Før statlig testing får matteveileder frivillige en gang i uken i to måneder
• Bruk fortellermetode for å undervise i matematikk til studenter

---

8) Hvilken ting må ungdomsskolelærer (PGT & TGT) passe på mens han har med elever å gjøre?

• Ikke dikter eller press elevene til å bruke det de har lært
• Ikke forvent at studenten forstår alt du lærte, spesielt figurativt språk
• Ikke fortsett å snakke og diskutere temaet for deg selv, la eleven engasjere seg i det
• Ikke få studentene til å jobbe med det samme om og om igjen
• Ikke flau elevene
• Ikke la elever sitte i grupper med samme jevnaldrende
• Ikke forvent at studentene skal jobbe selvstendig

---

9) Hva er noen av problemene ungdomsskolen står overfor?

Noen av problemene en ungdomsskole står overfor er

• Utilstrekkelig lærerutdanning
• Uhensiktsmessig læringsmiljø
• Mindre involvering av foreldre
• Følelsesmessig stress og andre problemer

---

10) Hva er endringene du ønsker å se hos studenten du har undervist?

• Aktivt engasjement i studier
• Positiv tilnærming til nye ideer
• Klar for å lære nye ting
• Fremgang i skriftlig og muntlig eksamen
• Høy grad av deltakelse i andre læreplanaktiviteter

---

11) Hva er de utforskende kursene eller klassene du foretrekker for ungdomsskoleelever og hvorfor?

Eventuelle utforskende kurs eller klasse kan være nyttig for en ungdomsskoleelev å utvikle ferdighetene sine

• Kunst: Eleven kan uttrykke seg ved å lære instrumenter og dans, inkludert band, refreng, etc.
• Forretningskurs: Det lærer dem å skrive og forbedrer tastaturferdighetene deres som kan brukes videre i forretningsmarkedsføring og datadesign
• Fremmedspråk: Å lære et fremmedspråk gir alltid en kreditt til dine ferdigheter, og ungdomsskolen kan hjelpe studenten til å få et forsprang på dette
• Kroppsøving og helse: Fysiske aktiviteter hjelper elevene til å bli sterkere og bli konkurransedyktige og avlaster dem også fra stress og kjedsomhet

---

12) Hva er ifølge deg foreldrenes rolle overfor elever på ungdomsskolen?

• Foreldre bør være støttende
• Foreldre bør prøve å forstå barnets læringsevne og motivere dem til å forbedre seg ytterligere
• Foreldre bør ikke motsette seg temaet etter hva de liker og misliker
• Foreldre bør fortelle eleven at det er greit å mislykkes
• Foreldre bør oppmuntre elevene til å lære nye ting
• Foreldre bør følge deres fremgang på skolene
• Foreldre bør bygge opp egenskaper som tålmodighet, hardt arbeid og øvelse

---

13) Hva gjør spesialpedagog på ungdomsskolen?

Spesialpedagog hjelper elevene som har alvorlige følelsesmessige eller fysiske funksjonshemninger. Deres hovedoppgaver inkluderer

• Spesialiserte teknikker som brukes til å undervise slike studenter som problemløsningsoppgaver, intensiv individualisert undervisning og smågruppearbeid
• Mens du arrangerer en test, forlenger tiden for en test eller leverer materiale som er skrivebeskyttet
• Utvikle IEP (Individualized Education Program) som setter individualisert undervisningsprogram for spesifikke elever og forbereder dem til ungdomsskolen
• Koordinerer med tilknyttede lærere, lærerassistent, terapeut, sosialarbeidere og relatert personell for å møte slike studentbehov
• Undervisning av slike elever individuelt i en egen klasse

---

14) Hva er hovedårsaken til frafallet på ungdomsskolen?

Hovedårsaken til frafallet på skolen er en elevs manglende ferdigheter i lesing, skriving, matematikk, resonnement og andre læringsferdigheter. Også elever som slutter på skolen synes skolegang er kjedelig og mindre interessant.

---

15) Hvordan kan du redusere frafallet på ungdomsskolen?

For å redusere frafall i ungdomsskolen er det ulike tiltak som bør vurderes

• Knytt elevinteresse med læring
• Gi dem et passende miljø for å studere som å variere klasseromsformatet fra dag til dag
• Gi elevene noen alternativer i emner de kan studere eller forske på, og gjør et forsøk på å knytte stoffet eller emnene til hverdagen, for eksempel relatere noen utendørsaktiviteter med matematikkoppgaver
• Bruk et kart, et bildediagram, powerpoint presentasjon og visuelt bilde for å gjøre emnet mer omfattende og mindre kjedelig
• Lærere bør bringe tro på elevene om hvordan prosjektet eller et kurs kan være til nytte for dem i karriereprospektet
• En til en samtale med elevene om hva de liker av aktiviteter, det kan være sport, musikk, maling osv.

---

16) Hva ville være din klasseromsledelsesstruktur hvis du blir ansatt?

Klasseledelsesstrukturen som jeg ville valgt –

• Lytte til elevene i et en-til-en møte
• Løse problemer blant elevene
• Prøv å involvere foreldre i disiplinærprosessen
• La studenten signere en læringskontrakt i begynnelsen av året
• Å bli enige om et sett med klasseromsregler sammen som en klasse

---

17) Hvordan kan du vekke interesse blant studenter for et emne som naturfag?

• På begynnelsen av året, sett tonen ettersom vitenskapen er kreativ, dynamisk og morsom
• Still spørsmål der det er mulig for å vekke nysgjerrighet
• Bruk eksemplet med vitenskapelige oppdagelser ofte i samtalen
• Ta hjelp av andre naturfaglærere for å organisere en vitenskapsmesse eller seminar for studenter eller gruppeaktiviteter relatert til vitenskap
• Se etter samarbeid med lokalt vitenskapelig forskningsinstitutt selv om det er midlertidig
• Dra full nytte av laboratoriefasiliteter
• La studentene jobbe fritt med det praktiske og la dem bruke prøve- og feilemetoden

---

18) Hva er pliktene til en videregående lærer?

Videregående læreroppgaver inkluderer

• Prioritering av undervisningsmetoder
• Utarbeide materiell til seminarer og presentasjoner
• Håndheve disiplinære handlinger
• Utføre fremdriftsrapporter
• Vurdering av elevfremgang
• Forelese og diskutere begreper
• Ta administrative og budsjettvedtak

---

19) Hvilke fritidsaktiviteter kan videregående lærere organisere?

• Quizkonkurranse basert på fag
• Debatt eller diskusjon om emner og utenfor emner
• Innendørs og utendørs spill
• Drama og sceneopptreden
• årbok
• Frivillig arbeid i frivillige organisasjoner eller felt som studentinteresserte

---

20) Hva er fordelene med fritidsaktiviteter?

Eleven skal lære mange ting gjennom fritidsaktiviteter

• Lære tidsstyring og prioritering
• Lær om langsiktige forpliktelser
• Motiverer dem for andre karrierer
• Hev deres selvtillit
• Teamwork og relasjonsferdigheter
• Å gi et bidrag

---

21) Hvor ofte er det godt å se elevenes foreldre?

Et ukentlig møte vil være mer å foretrekke for å overvåke studentens fremgang, som vanligvis holdes ved å sende et ukentlig foreldrenyhetsbrev. For klasse 3 og oppover vil en daglig oppgavebok gjøre denne jobben ettersom foreldrene deres må skrive under på den daglige fremdriftsrapporten. På disiplinærfaget kan du ringe og snakke med foreldrene deres.

---

22) Hvordan kan lærer gjøre undervisning uanstrengt?

Disse kan hjelpe læreren til å forlate sin innvirkning og få det maksimale ut av det

• Bruk en hyggelig og normal tone mens du kommuniserer med eleven.
• Begynn å levere forelesninger først når en student er klar til å motta fra deg
• Prøv å bruke ikke-verbal kommunikasjon eller håndsignaler. Dette vil hjelpe eleven til å interessere seg for det du sier. Noen ganger sier ikke-verbal kommunikasjon mer enn din verbale ting
• Ta umiddelbart opp eventuelle ubehagelige eller utilfredsstillende situasjoner med studentene, henvend deg alltid til studenten når de trenger hjelp eller er i tvil.
• Elever som kjeder seg er like trakasserende som urolige elever. Ha alltid en interaktiv økt og godt utformet engasjerende leksjon
• Organiser klassen utenfor klasserommet noen ganger som i åpen bakke. Det vil endre stemningen.

 

---

23) Hvordan kan en lærer håndtere en svak elev?

• En lærer kan motivere den svake eleven ved å motivere ham/henne for faget de er interessert i
• Noen ganger må læreren innse og tolerere en elevs styrke og svakhet
• Læreren kan individuelt snakke med eleven om problemet han står overfor
• Læreren kunne ta i bruk ulike undervisningsmetoder, så det er lett for eleven å forstå tingen
• Læreren må oppmuntre slik elev til å gi uttrykk for sitt syn på emnet
• Læreren må skape en stemning som gjør at svake elever føler seg like viktige og objektive

---

24) Hva er din mening om implementering av et nytt emne i læreplanen og hvilket emne du ønsker å inkludere?

• Datamaskiner er uunngåelig i det 21^st århundre; en grunnleggende dataprogramering kurs fra videregående skole og utover kan hjelpe studentene til å bli profesjonelle når de fullfører høgskolene sine
• Datavitenskap er et annet fag som kan være nyttig for studenten i deres nærmeste fremtid
• Data er den nye oljen. Med lite kunnskap innen statistikk kan de håndtere og drifte databibliotek innen alle felt

---

25) Hva må læreren gjøre på sin aller første dag?

Allerede på deres første dag må læreren gjøre følgende ting

• Kjenn til skolens retningslinjer
• Gjør deg kjent med skolen
• Møt kollegene dine
• Gjør materialet ditt klart for den første dagen
• Forbered leksjonen din grundig og hold deg avslappet
• Lag detaljerte leksjonsplaner for den første uken
• Lær noe til eleven som er lett for eleven å lære, og bruk de siste 5-10 på å chatte med eleven

---

26) Hva må en lærer ikke gjøre?

• Læreren bør ikke ydmyke eleven, spesielt foran andre
• De bør ikke dømme en student basert på deres akademiske poster og karakterer.
• Læreren skal ikke gi lav karakter til eleven på grunn av deres personlige stridigheter
• Læreren skal ikke be eleven om å dekke alt på egenhånd når de går glipp av en time; deres hjelp er nødvendig
• Læreren bør ikke anta at elevene forstår makten som likeverdige med hans/henne, og forventer at de lærer alt raskt
• Læreren skal ikke undervise en leksjon som om han/hun underviste for seg selv. Han/hun må involvere elevene ved å ta små pauser mellom timene og spørre dem om de trenger hjelp
• Læreren bør ikke prøve å dominere eleven, faktisk; de bør forbli rolige og være på mottakersiden
• Læreren bør ikke være overkrevende og forstå potensialet til medeleven før han tildeler noen oppgave

---

27) Hvordan kan en lærer involvere foreldre i elevenes fremgang?

• Vanlig foreldrekonferanse: En-til-en-kontakt er den beste måten å kommunisere med foreldre på. I et møte må læreren diskutere elevens fremgang, og eventuelle bekymringer foreldre har om eleven
• Bruk teknologi: Lærer bør legge ut om oppgaven, forfallsdatoer for prosjektet og hendelsesinformasjon på skolens nettsted, slik at foreldre kan være oppmerksomme på de siste oppdateringene og hendelsene som skjer på skolen. Å oppgi en e-post er en annen effektiv måte å kommunisere med foreldre på
• Åpent hus: Oppmuntre foreldre til å delta som klasseromsfrivillige, og bli medlem av foreldre-lærerorganisasjonen. Et åpent hus er et annet medium for å holde foreldre oppdatert med viktig informasjon de trenger gjennom året
• Månedlig nyhetsbrev: Det er en enkel måte å holde foreldre informert om deres barns fremgang. Nyhetsbrevet inneholder informasjon som skolearrangementer, forfallsdatoer for oppdrag, månedlige mål, muligheter for frivillige, etc.

---

28) På hvilke områder kan foreldre tilby sin frivillige tjeneste?

Foreldre kan tilby sin frivillige tjeneste på ulike felt som lunsjromsmonitor, veileder, kryssende vakt, bibliotekhjelp og konsesjonsstandsarbeider for skolearrangementer.

---

29) Hva er effektive klasseromsledelsesstiler?

Effektive klasseromsledelsesstiler inkluderer

• Ikke delta på noen foreldre- og lærerkonferanser, elevmøter eller diskusjoner før du er klar over målet
• Ikke lov studenten å gjøre noe du ikke kan gjøre
• Forstå elevene alle aspekter og krav til klasserommet
• Sørg for at det du implementerer eller sier skal være praktisk gjennomførbart og gunstig for studenten

---

30) Forklar hva er co-teaching?

Samundervisning er en ny strategi vedtatt av lærere for å undervise i et bestemt emne ved å dele ansvaret. Samundervisning kan være morsomt for eleven som lærer ett emne fra to eller flere personer som kan ha ulike måter å undervise eller tenke på.

---

Ser du etter jobb hjemmefra? Her er beste jobbene for tidligere lærere. Den tilgjengelige nettbaserte utdanningsjobber spenner nå over et bredt spekter av kvalifikasjoner hos kandidater, alt fra svært erfarne lærere med mastergrader og undervisningssertifikater og arbeidserfaring som lærer. I dag ansetter selskaper som QKids og VIPKID fagfolk til å lære engelsk til barn i utenlandske organisasjoner.