30 лучших вопросов и ответов на собеседовании с учителем (2025 г.)

Здесь приведены вопросы и ответы на собеседовании с учителями для новичков, а также для опытных кандидатов в учителя естественных наук или информатики, которые могут получить работу своей мечты.

---

1) Как подготовить учащихся к стандартизированному оцениванию?

Практически во всех классах проводится стандартизированное оценивание. Вы должны уметь назвать название теста и его формат. Будет дополнительной оценкой, если вы объясните это на примере некоторых экспериментов, которые вы провели со студентами.

Бесплатная загрузка в формате PDF: Вопросы и ответы на собеседовании с учителем

---

2) Каков мотив строительства средней школы?

Целью создания средней школы является заполнение разрыва между начальной и старшей школой и плавный переход учащихся в подростковый возраст.

---

3) Назовите плюсы и минусы, которые вы видите во внедрении CCSS (Common Core State Standard)?

Плюсы

• Вы можете самостоятельно изучить стандарт и посмотреть, дает ли он желаемый результат.
• Это помогает узнать согласованность действий учащихся и учителей в каждом классе во всех штатах.
• Это позволяет учителям сотрудничать с любой школой по всей стране.
• Это помогает улучшить профессиональное развитие учителей.
• Студенту легко освоить предмет при переезде в другие штаты.

Минусы

• Отсутствие реализации
• Студентам иногда сложно соответствовать стандартам CCSS.

---

4) Какие качества вы бы хотели видеть в директоре?

• Наличие видения и четкой цели
• Планирование и мотивация
• Хорошее общение на всех уровнях
• Видимость, последовательность и подотчетность
• Поддерживающая

---

5) Каковы обязанности учителя средней школы?

В обязанности учителя средней школы входит

• Помогаем детям перейти от ранних этапов обучения к становлению экспертами
• Проведение тестов и выставление оценок
• Презентация и организация уроков
• Работа со студентами как в группах, так и индивидуально.
• Отслеживание и контроль успеваемости и прогресса каждого ученика
• Регулярные встречи с родителями для обсуждения успеваемости учащихся.
• Контроль деятельности после уроков по спортивным, клубным и танцевальным мероприятиям.

---

6) Каков будет ваш подход, если урок не удался?

• Попытайтесь проанализировать, что пошло не так
• Сосредоточьтесь на слабостях уроков.
• Сделайте контент доступным и более полным.
• Используйте полезный ресурс
• Принимайте советы и рекомендации от других опытных учителей

---

7) Какие навыки должен иметь или применять учитель средней школы, чтобы сделать обучение более эффективным?

• Предоставлять учебный материал, который является убедительным и легким для понимания.
• Постарайтесь создать атмосферу, в которой ученики могут помогать друг другу.
• Распределяйте домашнее задание с умом, чтобы оно было меньше бремени и больше, а значит было полноценным.
• Модельное мышление, а не ориентация на решение или ответ
• Немедленно предоставьте обратную связь и выберите то, что более соответствует задаче.
• Перед государственным тестированием волонтеры-репетиторы по математике приезжают раз в неделю в течение двух месяцев.
• Используйте метод рассказывания историй, чтобы учить математику студентам

---

8) О чем должен заботиться учитель средней школы (PGT и TGT) при общении с учениками?

• Не диктуйте ученикам и не давите на них, чтобы они использовали то, что они узнали.
• Не ждите от ученика, что он поймет все, чему вы учили, особенно образный язык.
• Не продолжайте говорить и обсуждать тему сами с собой, позвольте студенту вмешаться в нее.
• Не заставляйте учеников работать над одним и тем же снова и снова.
• Не смущайте студентов
• Не позволяйте учащимся сидеть в группах с одним и тем же сверстником.
• Не ждите, что студенты будут работать самостоятельно

---

9) С какими проблемами сталкивается средняя школа?

Некоторые проблемы, с которыми сталкивается средняя школа, заключаются в следующем.

• Недостаточная подготовка учителей
• Неподходящая среда обучения
• Меньшее участие родителей
• Эмоциональный стресс и другие проблемы

---

10) Какие изменения вы хотели бы видеть в учениках, которых вы преподаете?

• Активное участие в учебе
• Позитивный подход к новым идеям
• Готов учиться новому
• Прогресс на письменных и устных экзаменах
• Высокий уровень участия в других учебных мероприятиях

---

11) Какие исследовательские курсы или занятия вы предпочитаете для учащихся средних классов и почему?

Любые исследовательские курсы или занятия могут быть полезны учащимся средней школы для развития своих навыков.

• Искусство: Студент может проявить себя, изучая инструменты и танцы, включая оркестр, хор и т. д.
• Бизнес-курсы: они учат их печатать и улучшают навыки работы с клавиатурой, которые в дальнейшем можно использовать в бизнес-маркетинге и компьютерном дизайне.
• Иностранные языки. Изучение иностранного языка всегда повышает ваши навыки, и средняя школа может помочь ученику получить преимущество в этом.
• Физическое воспитание и здоровье: физические занятия помогают учащимся стать сильнее и конкурентоспособными, а также избавляют их от стресса и скуки.

---

12) Какова, по вашему мнению, роль родителей по отношению к ученикам средней школы?

• Родители должны оказывать поддержку
• Родители должны попытаться понять способности своего ребенка к обучению и мотивировать его к дальнейшему совершенствованию.
• Родители не должны выступать против своих симпатий и антипатий к предмету.
• Родители должны сказать ученику, что потерпеть неудачу — это нормально.
• Родители должны поощрять учащихся узнавать что-то новое
• Родители должны отслеживать свои успехи в школе
• Родители должны развивать такие качества, как терпение, трудолюбие и практика.

---

13) Чем занимается учитель специального образования в средней школе?

Учитель специального образования помогает учащимся, имеющим серьезные эмоциональные или физические недостатки. В их ключевые обязанности входит

• Специализированные методы, используемые для обучения таких студентов, такие как задания по решению проблем, интенсивное индивидуальное обучение и работа в небольших группах.
• При организации теста, продлении времени теста или предоставлении материала, предназначенного только для чтения.
• Разработать IEP (индивидуализированную программу обучения), которая устанавливает индивидуальную программу обучения для конкретных учащихся и готовит их к средней школе.
• Координирует свои действия с помощниками учителей, помощником учителя, терапевтом, социальными работниками и соответствующим персоналом для удовлетворения таких потребностей учащихся.
• Обучение таких студентов индивидуально в отдельном классе.

---

14) Какова основная причина отсева из средней школы?

Основной причиной отчисления из школы является отсутствие у учащихся навыков чтения, письма, математических вычислений, рассуждения и других навыков обучения. Кроме того, учащиеся, бросающие школу, находят учебу скучной и менее интересной.

---

15) Как можно сократить отсев в средней школе?

Чтобы сократить отсев в средней школе, следует рассмотреть следующие шаги:

• Свяжите интерес учащихся с обучением
• Обеспечьте им подходящую среду для обучения, например меняйте формат классной комнаты изо дня в день.
• Предложите учащимся несколько вариантов тем для изучения или исследования и попытайтесь связать материал или темы с повседневной жизнью, например, связать некоторые занятия на свежем воздухе с математическими задачами.
• Используйте карту, графическую схему, PowerPoint презентация и визуальное изображение, чтобы сделать тему более полной и менее скучной
• Учителя должны убедить своих учеников в том, какую пользу проект или какой-либо курс могут принести им в их карьерном проспекте.
• Индивидуальная беседа со студентами об их предпочтениях к каким-либо занятиям, будь то спорт, музыка, рисование и т. д.

---

16) Какова была бы ваша структура управления классом, если бы вас наняли?

Структура управления классом, которую я бы выбрал –

• Прослушивание студентов на индивидуальной встрече
• Решение проблем среди учеников.
• Постарайтесь привлечь родителей к дисциплинарному процессу.
• Подписание студентом контракта на обучение в начале года
• Совместное согласование набора правил в классе.

---

17) Как можно заинтересовать учащихся таким предметом, как естествознание?

• В начале года задайте тон: наука творческая, динамичная и веселая.
• По возможности задавайте вопросы, чтобы пробудить любопытство.
• Чаще используйте в разговоре примеры научных открытий.
• Воспользуйтесь помощью других учителей естественных наук в организации научной ярмарки или семинара для студентов или групповых мероприятий, связанных с наукой.
• Ищите сотрудничество с местным научно-исследовательским институтом, даже если это временно.
• Воспользуйтесь всеми преимуществами лабораторных возможностей
• Позвольте студенту свободно работать над практическими заданиями и использовать метод проб и ошибок.

---

18) Каковы обязанности учителя средней школы?

В обязанности учителя средней школы входит

• Приоритизация методов обучения
• Подготовка материалов для семинаров и презентаций.
• Применение дисциплинарных мер
• Ведение отчетов о проделанной работе
• Оценка успеваемости учащихся
• Лекции и обсуждение концепций
• Принятие административных и бюджетных решений

---

19) Какие внеклассные мероприятия может организовать учитель средней школы?

• Конкурс-викторина по предметам
• Дебаты или дискуссии по предметам и вне предметов
• Игры в помещении и на свежем воздухе
• Драма и сценическое представление
• Ежегодник
• Волонтерство в НПО или в сфере интересов студентов.

---

20) Каковы преимущества внеклассных занятий?

Студент научится многому во время внеклассных занятий.

• Научитесь тайм-менеджменту и расстановке приоритетов
• Изучение долгосрочных обязательств
• Мотивирует их на другую карьеру
• Повышение их уверенность в себе
• Командная работа и навыки взаимоотношений
• Внесение вклада

---

21) Как часто приятно видеться с родителями учеников?

Еженедельное собрание было бы более предпочтительным для мониторинга успеваемости учащихся, которое обычно проводится путем рассылки еженедельного информационного бюллетеня для родителей. Для 3-х классов и выше эту задачу справится с ежедневным дневником заданий, поскольку их родителям придется подписывать ежедневный отчет об успеваемости. На дисциплинарную тему можно позвонить и поговорить с их родителями.

---

22) Как Учитель может сделать обучение легким?

Это может помочь учителю оставить свое воздействие и извлечь из него максимум пользы.

• Используйте приятный и нормальный тон при общении с учеником.
• Начинайте читать лекции только тогда, когда студент готов их слушать.
• Попробуйте использовать невербальное общение или сигналы руками. Это поможет студенту заинтересоваться тем, что вы говорите. Иногда невербальное общение говорит больше, чем вербальное общение.
• Немедленно обращайтесь к любой неприятной или неудовлетворительной ситуации с учениками, всегда обращайтесь к ученикам, если они нуждаются в помощи или имеют какие-либо сомнения.
• Скучающие ученики так же беспокоят, как и проблемные. Всегда проводите интерактивное занятие и хорошо продуманный увлекательный урок.
• Организуйте занятия вне класса, иногда например, на открытой площадке. Это изменит атмосферу.

 

---

23) Как Учитель может справиться со слабым учеником?

• Учитель может мотивировать слабого ученика, мотивируя его на предмет, который ему интересен.
• Иногда учителю приходится осознавать и терпеть сильные и слабые стороны ученика.
• Преподаватель может индивидуально поговорить со студентом о проблеме, с которой он столкнулся.
• Учитель может использовать различные методы обучения, чтобы ученику было легче понять суть дела.
• Учитель должен поощрять такого ученика выражать свое мнение по предмету.
• Учитель должен создать атмосферу, в которой слабые ученики чувствуют себя одинаково важными и непредвзятыми.

---

24) Как вы относитесь к внедрению нового предмета в учебную программу и какой предмет вы хотели бы включить?

• Компьютеры неизбежны в 21 веке^st век; базовый компьютерное программирование Курс, начиная со средней школы, может помочь учащимся стать профессионалами к моменту окончания колледжа.
• Наука о данных — еще один предмет, который может быть полезен студенту в ближайшем будущем.
• Данные — это новая нефть. Имея небольшие познания в статистике, они могут работать с библиотекой данных в любой области.

---

25) Что должен сделать учитель в первый же день?

В первый же день учитель должен сделать следующее:

• Знать школьную политику
• Познакомьтесь со школой
• Познакомьтесь со своими коллегами
• Подготовьте материал к первому дню
• Тщательно подготовьтесь к уроку и оставайтесь расслабленными
• Составьте подробный план занятий на первую неделю.
• Научите ученика чему-нибудь, что ему будет легко усвоить, и проведите последние 5–10 минут в беседе с ним.

---

26) Чего нельзя делать Учителю?

• Учитель не должен унижать ученика, особенно в присутствии других.
• Они не должны судить студента на основании его успеваемости и оценок.
• Учитель не должен ставить низкую оценку ученику из-за его личных разногласий.
• Учитель не должен просить ученика все сделать самостоятельно, когда он пропускает урок; требуется их помощь
• Учитель не должен считать, что ученики, захватывающие власть, равны ему / ей, и ожидать, что они всему научатся очень быстро.
• Учитель не должен преподавать урок так, как будто он учит самого себя. Он/она должен вовлекать учащихся, делая небольшие перерывы между уроками, и спрашивать их, нужна ли им какая-либо помощь.
• Фактически, учитель не должен пытаться доминировать над учеником; они должны сохранять спокойствие и быть готовыми к получению результата
• Преподаватель не должен быть слишком требовательным и понимать потенциал однокурсника, прежде чем давать ему какое-либо задание.

---

27) Как учитель может вовлечь родителей в успеваемость учеников?

• Регулярное родительское собрание: Лучший способ общения с родителями – общение один на один. На собрании учителю необходимо обсудить успехи ученика и любые опасения родителей по поводу ученика.
• Используйте технологии: учитель должен публиковать информацию о задании, сроках выполнения проекта и информацию о мероприятиях на своем школьном веб-сайте, чтобы родители могли быть в курсе последних обновлений и событий, происходящих в школе. Предоставление электронной почты – еще один эффективный способ общения с родителями.
• День открытых дверей: Поощряйте родителей участвовать в качестве волонтеров в классе и становиться членами родительско-учительской организации. День открытых дверей — еще один способ держать родителей в курсе важной информации, которая им понадобится в течение года.
• Ежемесячный информационный бюллетень: это простой способ держать родителей в курсе успехов их ребенка. Информационный бюллетень включает в себя такую ​​информацию, как школьные мероприятия, сроки выполнения заданий, ежемесячные цели, возможности волонтерства и т. д.

---

28) В каких сферах родители могут предложить свою волонтерскую деятельность?

Родители могут предложить свои волонтерские услуги в различных областях, таких как дежурный в столовой, репетитор, охранник, помощник в библиотеке и работник торгового зала для школьных мероприятий.

---

29) Каковы эффективные стили управления классом?

Эффективные стили управления классом включают в себя

• Не посещайте собрания родителей и учителей, собрания учащихся или обсуждения, пока не поймете цель.
• Не обещайте ученику сделать то, чего вы не сможете сделать.
• Понимать учащихся во всех аспектах и ​​требованиях к классу
• Убедитесь, что все, что вы реализуете или говорите, должно быть практически осуществимо и полезно для учащегося.

---

30) Объясните, что такое совместное обучение?

Совместное обучение — это новая стратегия, принятая учителями для преподавания определенного предмета путем разделения своей ответственности. Совместное обучение может быть интересным для учащегося, изучающего один предмет у двух или более людей, которые могут иметь разные способы преподавания или мышления.

---

Вы ищете работу на дому? Вот лучшие вакансии для бывших учителей, Доступные вакансии онлайн-обучения теперь охватывают широкий спектр квалификаций кандидатов, от высококвалифицированных учителей со степенями магистра и педагогическими сертификатами до опыта работы учителем. Сегодня такие компании, как QKids и VIPKID, нанимают профессионалов для преподавания английского языка детям в зарубежных организациях.